Papper eller skärm?

Photo by Element5 Digital on Unsplash

Varför kommer vi ihåg mer när vi läser tryckt text än den vi läser på skärmen? 

Naomi S Baron inleder sin artikel på Big Think  med att ställa två frågor.

• Blir förståelsen densamma oavsett om en person läser en text på skärmen eller på papper? 
• Lyssnar man eller tittar på ett innehåll lika effektivt som när man läser skriven text? 

Svaret blir nej på båda frågorna. 

Fördelarna med tryckt text visar sig bl a när det gäller att återberätta detaljer i innehållet. Undantaget visade sig var andreklassare som fick bättre förståelse när de lyssnade. Medan åttondeklassare visade bättre förståelse när de läste.

Vuxna som läser text kommer bättre i håg dessa än om de lyssnar. 

 "With paper, there is a literal laying on of hands, along with the visual geography of distinct pages. People often link their memory of what they've read to how far into the book it was or where it was on the page."

De som läser texter integrerar mentalt innehållet mer än de som tittar på videor. Man tror att det beror på att eleverna "läser" filmerna mer ytligt eftersom de kopplar det till underhållning och inte lärande.

Slutsatserna forskarna gör är att digitala medier har gemensamma funktioner och användarpraxis som kan begränsa lärandet genom:

• minskad koncentration
• association till underhållning och inte till lärande
• benägenhet att multitaska, 
• brist på en fast fysisk referenspunkt, 
• minskad användning av anteckningar 
• mindre ofta förkommande reflektion av vad som har läst, hörts eller visats.

Min egen kommentar i det hela är att det som vanligt är bra med en mix av lite av varje. Motivationen är också en viktig del i lärandet. Där variation av mediakanaler har stor betydelse för att inspirera och väcka nyfikenhet. 

Baron, N.S. (2021). Why do we remember more by reading in print vs. on a screen? [online] Big Think. Available at: https://bigthink.com/mind-brain/reading-memory [Accessed 10 Jun. 2021].

‌