Fortsätt till huvudinnehåll

SKOLBIBLIOTEKSRESURSEN

SKOLBIBLIOTEKSRESURSEN

Leta i den här bloggen

Höstlov v 43 och 44

Publicerad av Skolbiblioteksresursen - Monica Nilsson-Ehrenstråle oktober 21, 2024 Administration Övrigt

Hämta länk
Facebook
Twitter
Pinterest
E-post
Andra appar

Höstlov

Publicerad av Skolbiblioteksresursen - Monica Nilsson-Ehrenstråle oktober 27, 2023

Hämta länk
Facebook
Twitter
Pinterest
E-post
Andra appar

Yes!

Nu tar vi ledigt en vecka!

Tillbaka igen 6 november!

Ha en gott och bra lov!

Upphovsrätt Övrigt

Hämta länk
Facebook
Twitter
Pinterest
E-post
Andra appar

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg

Hur citerar vi ChatGPT?

Hur refererar vi till ChatGPT eller andra chatbots? Hur skriver man i vetenskapliga artiklar? Studenter - och forskare - kommer alltmer att använda sig av AI-genererad text. APA-teamet har i en artikel tagit upp tips på hur man kan citera. Här kommer utdrag från deras råd: Beskriv i metodavsnittet eller i inledningen hur du använde dig av verktyget i texten. Beskriv den “prompt” du använde (den uppmaning du gav till verktyget och vilken del av den relevanta texten som omfattade det genererade svaret). Det går inte att återanvända eller länka en chattsession från en ChatGPTs text från en chattsession. Kreditera därför författaren av algoritmen i referenslistan och motsvarande hänvisning i texten. APA föreslår också att man kan lägga in hela texten av långa svar från ChatGPT som bilaga eller som tilläggsmaterial online så att läsarna har tillgång till hela den genererade texten. Detta eftersom ChatGPT kommer att generera ett unikt svar i varje chatsession - även om samma uppmaning skr

Ordmoln istället för bild

Ordmoln istället för bild - Digitala verktyg Ibland kan det funka med, att istället för att använda en bild i sin blogg eller webbsida, välja att göra ett ordmoln. Det finns ett flertal olika verktyg att välja mellan. Ett trevligt verktyg som riktar sig främst till barn, är ABCya! World Cloud Generator . Prova dig fram med olika former och färger - och när du är nöjd är det bara till Menyn och väljer Save så sparar du ner till din dator. Veteranen bland ordmolnsverktygen är World Clouds Klistra in webbadress på det du vill göra ordmoln av. Eller klistra in den text du vill göra moln av. En bra finess är att man kan filtrera bort ord som man inte vill ha med. Det finns många sätt att ändra och styla sitt moln. För att spara: Högerklicka. ________ Monica Nilsson-Ehrenstråle

Att läsa skönlitteratur gör oss till bättre människor

Förmågan till empati, att först identifiera och sedan både förstå och delta i någon annans känslor är viktig för oss alla. Att läsa skönlitteratur gör oss till bättre människor! Vilket självklart vi skolbibliotekarier visste redan :-) Nu finns det också forskning som bevisar det! En artikel BigThink How reading fiction can make you a better person berättar om denna forskning. Artikeln tar upp forskning som visar hur skönlitterära böcker är empatibyggande verktyg. Verktyg som ger oss möjligheten att komma så nära det är möjligt en annan människas förstahandsupplevelse. När vi läser skönlitteratur aktiveras hjärnans språkbearbetningscentrum, det totala blodflödet i hjärnan ökar. Men också områden i hjärnan som är kopplade till sensoriska upplevelser; rörelse, beröring, lukt berörs. Ungefär som om att vi blir fysiskt förflyttade in i berättelsen. T ex som om vi läser och följer en karaktär i en berättelse som vandrar genom vildmarken, reagerar din hjärna som om du vore på den vandri

Ungas ordförråd blir allt sämre - informationskompetensen påverkas

Våra ungdomar blir allt sämre på att hantera och förstå svåra ord. Detta framgår av en artikel i Forskning.se som presenterar en forskningstudie av Gustafsson och Håkansson från Lunds universitet; Ord på prov: En studie av ordförståelse i högskoleprovet . Denna utveckling har vi som lärare eller skolbibliotekarier länge följt. Det akademiska språket blir ett språk med många "vita öar" av bristande tolkning hos eleverna. Utöver det sociala ordförråd som tonåringarna använder i sin kommunikation på sociala medier krävs också att de kan hantera och omfatta ett ordförråd som de ska använda under informationshantering. Ordförrådet handlar också om den överföring av ord som föräldrarna ger sina barn. Har föräldern dåligt ordförråd blir det svårare för barnet att komma i fatt. Följderna av det bristande ordförrådet gör att det bl a blir svårt att undervisa i MIK eftersom eleverna inte har de språkliga grundläggande verktygen för att söka efter information, än mindre utvär

Gör en avatar av dig

Som ditt alter ego kan du göra en avatar att använda vid publicering av marknadsförings- och informationsmaterial. Bestäm dig för en och håll fast vid den - så att du känns igen varje gång du presenterar nytt material. Det finns ett otal appar till din telefon som gör sådana här figurer. Tidigare har det funnits flera gratisversioner att använda på datorn. Fortfarande finns det en hel del som går att jobba med från plattan eller telefonen. Avachara Avatar är en pc-variant. Lekte lite med den nu.... men den hade inte verktyg för att göra en rund, rynkig gammal tant :-) Bitmoji - har jag använt länge - finna både till telefonen och datorn. Med Bitmoji kan du göra göra dig både smal och tjock, gammal och ung. I takt med att du färgar ditt hår eller som jag - åldras och får mer rynkor - så är det bara till att lägga till lite fler rynkor och fler kilon:-) Cartoonify har jag inte provat tidigare. Har inte så många valmöjligheter - men genom förstoringsglaset och andra funktione

Åsneryd - webbplats för källkritik

Förmodligen känner du till Åsneryd - om inte gör ett besök:-) Tusentals elever använder webbplatsen i sitt arbete med källkritik. Åsneryd har fräschat upp sig under sommaren - kika in och se resultatet! Du kan numera också använda adressen https://www.asneryd.se eller https://asneryd.se Åsneryd är en webbsida som kom till världen redan 2003 i samband med att jag planerade min undervisning i källkritik. Jag ville ha ett material som jag kunde ”lura” mina elever med och som jag sedan skulle kunna utgå från i min undervisning. Jag ville att de verkligen skulle känna sig lurade – och få ”Åsneöron”. Åren har gått och jag har lämnat skolan där jag undervisade – men webbsidan är kvar. Sidan används flitigt av lärare landet runt som gör som jag … lurar sina elever. Elever som i sin tur – ofta i sin upprördhet över att ha blivit lurade - skriver till sidans webbmaster Elvis Presley. Mail som jag besvarar. Prova att googla Åsneryd! Välj första träffen. Eller ge eleverna web

Magi... en poddförvandling!

Jag kan inte hjälpa det..... Men det är KUSLIGT! Jag har ju läst alla de där upphetsade tillropen, från de som är så kunniga inom AI, om hur " mindblown " de blivit efter att ha provat Google NotebookLM. Jag har läst inläggen på Linkedin om att det bara är till att ladda upp en pdf-fil och vips så har texten omvandlats till en podcast (visserligen på engelska). Men jag trodde nog inte riktigt på det, utan trodde att det var för svårt och komplicerat och dessutom krävas förkunskap med kodkunnande. Men hur enkelt som helst! Där sitter nu en AI-kvinna tillsammans med sin AI-diskussionspartner och diskuterar skolbibliotek utifrån mitt lilla textmaterial! Magiskt! Jag använde en text som jag låtit ligga i byrålådan sedan ett par år tillbaka. Tyvärr bytte jag inte filnamnet så det blev ju lite konstigt när podcasten körde igång. Texten handlar om vårt jobb som skolbibliotekarier och vad som styr vår verksamhet. NotebookLM skapade också en sammanfattning över innehållet: Sa

1000 promptar för grundskolans alla ämnen

Promptfärdighet är en ny färdighet som vi hela tiden behöver utveckla och i vår tur överföra till våra elever. Joel Rangsjö bjuder generöst på massor med användbara exempel på konsten att skriva bra promptar - speciellt anpassade till grundskolan! 1000 promptar för grundskolans alla ämnen - en pdf-fil på 266 sidor. Boken är uppdelad efter de olika ämnena i grundskolan och fördelat årskursvis. Dessutom finns det på Pedagog Jönköpings webbsidor, ypperliga presentationer om chatbotar i skolan där Joel och Pedagog Jönköping i små korta videor belyser olika sidor i ämnet. Missa inte! Just skillnaden mellan Googlesökning och en promptsökning i en chatbot visas med stor tydlighet.

"Får jag lov att visa copyrightskyddade bilder i min PowerPoint?"

Jag fick ett intressant mail med en fråga om visning av copyrightskyddade bilder i Powerpoint/Google presentationer. Till mina föreläsningar har jag använt, till största delen, fria bilder. Men jag ska erkänna att det även slunkit med några enstaka andra. Eftersom Powerpointen visades "in real life" och inte online, tänkte jag att det inte hade så stor betydelse. Men ack som jag bedrog mig. Nej, man får inte visa om det är en publik med allmänhet - bara mindre slutna sällskap. Men i skolans värld funkar det. Kommunerna har kopieringsavtal som gör att du i din egenskap av lärare/skolbibliotekarie kan använda upphovsskyddade bilder även digitalt - inom skolans ram. På Bildupphovsrätt - en organisation för professionella bildskapare kan man läsa om det här: Jag är lärare i högstadiet kan jag och eleverna använda konstbilder i våra arbeten? Ja! Sveriges samtliga kommuner landsting och regioner har kopieringsavtal för sina skolor. Avtalet ger lärare och elever möjli

Från Google till AI: Förstå och citera källor i en digital värld

Källa: Google När vi frågar eleverna varifrån de hämtat sin information, svarar de ofta: " Jag hittade det på internet ." Internet är något abstrakt, en källa till magiska svar – som en Aladdin-lampa, fast här heter Aladdin Google. Genom att gnida på Google-lampan, framträder olika svar. Min erfarenhet är också att alltför många elever inte heller har någon riktig koll på vad internet är och hur det funkar i praktiken rent konkret. Se tips i tidigare inlägg 2021 Källhänvsningar och AI " Citera dina källor !" ropar vi oss hesa då vi gång på gång försöker få våra elever att skriva ner sina källor .... och skakar på huvudet när våra elever då skriver: " Källa: Google ." :-) Idag kommer det att bli lika vanligt att svaret blir: Källa: AI. Chatbotar har förändrat detta landskap. För vad är egentligen en källa? Google är ingen källa. Google är en webbplats som leder oss till olika källor. Källor som kan vara felaktiga och partiska på olika sätt. ChatGPT o

Translate

Använder Blogger