Vem betalar?

AI-verktyg: Tillgång och rättvisa i skolans värld

Vi puttas alltmer mot betalningar för att kunna använda verktygen som AI föder fram, det ena mer fantastiskt än det andra. Visst det är gratis att smaka lite grand - ta små tuggor tills det plötsligt dyker upp en skylt som berättar att nu är det slut på gratiskäket. Du måste betala! Visst vill man ha mer! Man har ju fått smaka på de där godbitarna och vet hur stimulerande och spännande det är. (Utdrag från inlägg Provsmakning som leder vidare)

Ovanstående skrev jag i somras i ett inlägg där jag ondgjorde mig över att jag inte kunde leka och lära mig så fritt med AI-verktygen som jag önskade. 

I takt med att AI-verktygens betydelse i diverse arbetsprocesser väcks också frågan om hur och vilka kostnader som arbetsgivaren ska stå för. I skolans värld brukar det vara snålt med att ställa upp med  betalning för verktyg och insatser som kan behövas i det dagliga arbetet. AI-verktygen är många, med olika funktionaliteter, nya tillkommer - vem betalar verktygen och vem betalar lärandetiden? Hur ska vi kunna arbeta och prova dessa verktyg om inte arbetsgivaren betalar?  Är det rimligt att förvänta sig att lärare och skolbibliotekarier ska betala ur egen ficka?

Mitt "lekande" har alltid bestått av gratisverktyg. Det har varit en kontinuerlig strävan att upptäcka utmärkta pedagogiska och kreativa verktyg, en jakt som pågått i trettio år. Det började med internets tidiga behov av publicerings- och bildverktyg. Detta arbete utfördes frivilligt och gratis på min fritid, utan att störa skolledningen. Produkterna och de olika idéerna implementerades och presenterades sedan färdiga för användning i skolans verksamhet.

.....Precis som nu sker genom AI-verktygens intåg. Nu sitter alla duktiga entusiastiska AI-kreatörer och ägnar massor av timmar för att lära sig och dela med sig till oss andra! Oftast helt gratis!

Visst är det väl dags att lyfta denna frågan om rättvisa och jämlikhet och belysa från olika håll?

Kommer alla elever ha tillgång till kompetenta skolbibliotekarier och lärare som kan guida och handleda?

AI-verktygen kommer ständigt att kräva dyra abonnemang och därmed förstärka klyftorna. AI-verktygens kostnader riskerar att förstärka klyftorna mellan olika skolor och elever, beroende på deras geografiska läge och familjens ekonomiska situation.

 

För att verkligen integrera dessa verktyg i skolan behöver skolledningen på alla nivåer bli bekant med och vana vid att använda AI-verktygen. På så sätt kan de i sitt dagliga arbete själva inse vikten och fördelarna med dem. Om inte kommer det att dröja år innan skolan kommer att gå med på att betala!

Tidigare inlägg i ämnet: 

2024-07-03 Provsmakning som leder vidare

2024-02-07 AI rättvis i skolan?

2024-04-17 AI rättvis i skolan? - Del 2